Bases para participar.

1 En primer luegar entra en nuestro muro de facebook y pincha en “me gusta”. Tiene que gustarte nuestra página
2. En segundo lugar escribe tu nombre y picha en compartir el enlace del sorteo. De esta manera nos pueden conocer tus amigos.
3. Con la lista de personas que hayan participado haremos un sorteo cada sábado.

a) Puedes escoger el curso que quieras
b) Puedes escoger la fecha que quieras.
c) Puedes regalárselo a un amigo.

Sorteo de Curso para el Sábado 24 Diciembre.

1. Se os ha asignado un número conforme os habéis ido apuntando.

2. El número debe coincidir con las dos ultimas cifras del sorteo de la Once de hoy

3. Os habéis apuntado 60 personas. Como hay 99 posibilidades es posible que en ese caso el número que salga no corresponda con ninguno de la lista. En ese caso eperaríamos al de mañana, y si no al de lunes. Así hasta que salga

4. Una vez que salga comenzamos el sorteo de nuevo. Queremos hacer uno cada semana

Gracias  a todos por participar, os deseamos una feliz navidad!

2.¿QUÉ REQUISITOS DEBEN TENER LOS CURSOS PARA SER TENIDOS EN LAS BOLSAS DE EMPLEO E INTERINIDADES ?

1. Cursos baremables en oposiciones

Nuestros cursos HOMOLOGADOS cumplen todos los requisitos de las Convocatorias tanto de Oposiciones como Bolsas de trabajo.

Desde que se publicó el modelo transitorio que recogía el Real Decreto 276/2007 de Acceso a la Función Pública Docente, los cursos deFORMACIONPERMANENTE.COM han demostrado su validez y calidad debido a que lo que obtienes es un CERTIFICADO UNIVERSITARIO de la Universidad Pontificia Comillas de Madrid, debido a que las Universidades tanto Públicas como Privadas se consideran Autoridades Educativas.

Por ello insistimos que  obtienes  un certificado considerado de curso  de post-grado de la Universidad y  que cuenta con total validez para los concursos de méritos en las oposiciones de acceso a la Función Pública Docente, Bolsas de trabajo, Concursos de traslados, acceso entre distintos Cuerpos Docentes, Acceso a la Inspección  y Sexenios a excepción en la Comunidad de Madrid.

¿ CÓMO SON LOS CURSOS DE FORMACIONPERMANENTE.COM ?

Nuestros cursos son de 110 horas, reconocidos con [ 11 créditos L.R.U ] o siguiendo la normativa actual [ 4 créditos ECTS ], se realizan en la  modalidad de tele-formación y son válidos para todas las Comunidades Autónomas, consiguiendo 0,5 puntos de méritos en el baremo pudiendo alcanzar el máximo establecido en cada convocatoria.

¿ QUÉ ASPECTOS RECOGEN LOS CERTIFICADOS DE NUESTROS CURSOS ?

Los certificados traen en el Anverso el título del Curso, el nombre del alumno, su Documento Nacional de Identidad, la fecha de inicio del curso, la fecha de la finalización, el número de horas, el  número de créditos, la modalidad en que están realizados, el número de registro donde queda inscrito por la Universidad y la persona responsable, y que el curso se ha realizado con APROVECHAMIENTO y en el reverso los CONTENIDOS tratados.

¿ DÓNDE SE JUSTIFICA LA NECESIDAD DE LA REALIZACION DE CURSOS DE FORMACION PERMANENTE PARA LAS OPOSICIONES?

Requisitos según el REAL DECRETO [ Modelo Transitorio ]
A continuación se indican los requisitos para el reconocimiento de los cursos en los concursos de méritos en las oposiciones de acceso a la función pública docente:

Texto extraído del Real Decreto 276/2007 que regula el acceso a la función pública docente a nivel NACIONAL en el Modelo transitorio.

Apartado 2.5 Formación permanente:

Por cada curso de formación permanente y perfeccionamiento superado, relacionado con la especialidad a la que se opta o con la organización escolar, las nuevas tecnologías aplicadas a la educación, la didáctica, la psicopedagogía o la sociología de la educación, convocado por administraciones públicas con plenas competencias educativas o por universidades, o actividades incluidas en el plan de formación permanente organizados por entidades colaboradoras con las administraciones educativas, o actividades reconocidas por la administración educativa correspondiente:
a) No inferior a 3 créditos: 0,2000 puntos.
b) No inferior a 10 créditos: 0,5000 puntos.

Exclusivamente para la especialidad de música, se valorarán en los mismos términos los cursos organizados por los conservatorios de música.

A efectos de este subapartado, se podrán acumular los cursos no inferiores a 2 créditos que  cumplan los requisitos que se especifican en este subapartado.

Requisitos según las CONVOCATORIAS
En las convocatorias de todas las comunidades autónomas se incluye un párrafo similar al del real decreto.

2. CURSOS PARA BOLSAS DE TRABAJO E INTERINIDADES.

[ Necesidades de Formación permanente ]

Los cursos de Formación Permanente vienen siendo considerados como Méritos en el Real Decreto 276/2.007 de Acceso a la Función Pública Docente en su modelo transitorio. Una vez finalizado este modelo se aplica el modelo Ordinario donde en la Fase de Concurso en el Apartado III, en Otros Méritos se considera la posibilidad de hasta 2 puntos, y que la puntuación por éstos vendrá determinada por cada convocatoria de oposiciones de la Comunidad.

Independientemente de que los cursos de formación son imprescindibles para la convocatorias de oposiciones y con la particularidad de que las Comunidades Autónomas puedes influir en este Apartado, la regulación de las interinidades y/o convocatorias de bolsas de trabajo son competencia exclusiva de éstas y aunque el Real Decreto establece la necesidad de aportar por ejercicios superados en la oposición para este regulación, las Comunidades en plenitud de sus funciones y competencias van a determinar las horas necesarias de estos cursos.

Pongamos dos ejemplos:

a.-  En Andalucía independientemente de la convocatoria de oposiciones, la gestión de las bolsas establecen que el ordenamiento para las convocatorias extraordinarias y para aquellos interinos que trabajan con posterioridad al 30 de junio de 2010, se realizará por el correspondiente baremo donde se necesitan 150 horas de formación permanente. Ver. Baremo.

b- En Extremadura independientemente de la convocatoria de oposiciones, la gestión de las bolsas establecen la necesidad de 500 horas de cursos de formación permanente homologados por cualquier autoridad educativa y de 1.750 horas de formación de cursos realizados en la comunidad.

Es por esto que esta página os va a llevar a realizar un recorrido por Comunidad Autónoma en la que contemplaréis por una lado, el Baremo de la Convocatoria de Oposiciones y por otra las necesidades de formación permanente para la gestión/constitución de las interinidades.

ANDALUCIA.

Constitución de Bolsas de trabajo y Regulación de interinidades. ORDEN de 8 de junio de 2011, por la que se regulan las bolsas de trabajo del personal funcionario interino y se establecen las bases reguladoras de dicho personal. [Se necesita 150 horas de Formación Permanente]. Ver decreto Ver baremo

ARAGÓN

Constitución de Bolsas de trabajo y Regulación de interinidades. ORDEN de 19 de febrero de 2007, del Departamento de Educación, Cultura y Deporte, por la que se modifica la Orden de 29 de julio de 2005, que establecía los criterios de puntuación a efectos de baremación de méritos de los aspirantes a puestos de trabajo reservados a funcionarios docentes no universitarios en régimen de interinidad con el fin de determinar la prelación de los integrantes de las listas de espera. [Se necesita 500 horas de Formación Permanente] Ver baremo

CANARIAS

Constitución de Bolsas de trabajo y Regulación de interinidades. No se recoge los cursos de formacion permanente como elemento baremable pues se regula con los procesos selectivos de acceso a la Función Pública Docente.

CANTABRIA.

Constitución de Bolsas de trabajo y Regulación de interinidades. Según convocatoria. [Se necesitan 400 horas de Formación Permanente] Cursos de 101 horas se barema con 0´25 puntos a realizar  en 3 meses y Cursos de 30 horas se barema con 0´1 puntos. Puntuación máxima 2 puntos.

CASTILLA LA MANCHA

Constitución de Bolsas de trabajo y Regulación de interinidades. No se recoge los cursos de formacion permanente como elemento baremable pues se regula con los procesos selectivos de acceso a la Función Pública Docente.

CASTILLA Y LEÓN.

Constitución de Bolsas de trabajo y Regulación de interinidades. ORDEN EDU/368/2011, de 1 de abril, por la que se convoca proceso de baremación  para la constitución de listas de aspirantes a ocupar puestos docentes en régimen de interinidad pertenecientes al Cuerpo de Maestros. [Se necesita 575 horas de Formación Permanente] Ver orden con baremo.

EXTREMADURA

Constitución de Bolsas de trabajo y Regulación de interinidades. Decreto 98/2007, de 22 de mayo, por el que se regula la provisión interina de puestos de trabajo de personal docente no universitario de la Comunidad Autónoma de Extremadura. [Se necesita 500 horas de Formación Permanente]. Ver decreto

GALICIA

Constitución de Bolsas de trabajo y Regulación de interinidades. No se recoge los cursos de formación permanente como elemento baremable pues se regula con los procesos selectivos de acceso a la Función Pública Docente.

MADRID

Constitución de Bolsas de trabajo y Regulación de interinidades. No se recoge los cursos de formacion permanente como elemento baremable pues se regula con los procesos selectivos de acceso a la Función Pública Docente.

MURCIA

Constitución de Bolsas de trabajo y Regulación de interinidades. No se recoge los cursos de formación permanente como elemento baremable pues se regula con los procesos selectivos de acceso a la Función Pública Docente.

En Comunidades como la de ASTURIAS, CANARIAS, COMUNIDAD VALENCIANA, GALICIA, MURCIA, MADRID Y CASTILLA LA MANCHA no se recoge los cursos de formacion permanente como elemento baremable pues se regula con los procesos selectivos de acceso a la Función Pública Docente.

Descarga aquí el pdf con la información sobre bolsas de trabajo e interinidades: necesidad-formacion-permanente

Si tienes cualquier duda sobre tu Comunidad Autónoma  y quieres que se resuelva de manera personalizada contacta con nuestro buzón jurídico de manera gratuita y atenderemos tu consulta

Disponemos una amplia base de datos de material bibliográfico fruto de los más de 15 años de experiencia del equipo docente en la preparación de oposiciones.

Si estás interesado en ampliar información o contactar con el equipo docente escríbenos a cursos@formacionpermanente.com y te informaremos de las características del curso. Puedes hablar con nuestros preparadores y exponerle tu caso particular sin ningún compromiso

Modalidad ONLINE, comienzo Octubre 2011. 36 créditos ECTS.

PRECIO 3600€

SE REQUIERE EL B1 COMO REQUISITO PARA MATRICULARSE

Ventajas del Título de Grado en Maestro

Si eres opositor:

• Posibilidad de opositar a cualquier especialidad de secundaria
• Acceso al subgrupo A-1 de la función pública, grado más alto de clasificación profesional de los funcionarios.
• Se concede 1 PUNTO por el título universitario de Grado de Maestro (ver apartado 2.3. de la convocatoria en el apartado de descargas) en la fase concurso de las oposiciones de profesorado de 2011 convocadas por la Administración Pública.
• Concurrir a oposiciones de Educación Secundaria en la especialidad de Orientación Educativa y estar en posesión de la formación pedagógica y didáctica correspondiente (Máster en Educación Secundaria UCJC)(ver Real Decreto 276/2007, de 23 de febrero, por lo que se aprueba el Reglamento de ingreso, accesos y adquisición de nuevas especialidades en los cuerpos docentes a que se refiere la LOE).

Si eres funcionario:

Se conceden 5 PUNTOS en concurso de traslados al cuerpo de funcionarios docentes con la titulación de Grado de Maestro, según la Orden EDU/2842/2010, de 2 de noviembre por la que se establecen normas procedimentales aplicables a los concursos de traslados de ámbito estatal.

Si eres profesional o estás desempleado:

• Facilita procesos de homologación de títulos y de reconocimiento de cualificaciones para ejercer la profesión en los demás países integrados en el Espacio Europeo de Educación Superior.
• Los Graduados podrán ejercer su actividad profesional en los centros educativos con posibilidad de impartir docencia en otras etapas en el futuro.
• Posibilita el acceso al Postgrado, Máster y Doctorado, en igualdad de condiciones que el resto de graduados o licenciados. Acceso a la actividad investigadora dentro de la propia disciplina académica.
• Valoración por el mercado laboral. Aunque el título de Diplomado en Magisterio está altamente valorado, el nuevo Título Oficial de Grado de Maestro puede aportarles mejoras en las competencias profesionales.
• Permite obtener una titulación que capacita para dar respuesta a nuevas necesidades en los centros (bilingüismo, alumnos con NEE, TIC,…)

Publicados en BOE los nuevos temarios de oposiciones

En Andalucía se convocarán oposiciones a Secundaria en 2012, el modelo aplicable será el 276 no transitorio, lea aquí el comunicado publicado en la página de la consejería de educación

El consejero de educación declara que en Andalucía se convocarán 1105 plazas, puedes leer aquí la noticia

A continuación adjuntamos documentos que pueden ser de tu interés donde se expica el sistema de acceso:

Aspectos significativos del RD276. Descarga PDF Aspectos-significativos-RD276-2007 (1)

Dudas sobre el modelo Ordinario: Descarga PDF dudas_modelo_ordinario_276 (1)

Puedes consultar todo lo relativo a normativa docente y mantenerte actualizado en nuestra web normativadocente.com

SISTEMA DE ACCESO 276/2007

Las Oposiciones a la Enseñanza constan de dos fases:

• Fase de Oposición. Se valoran los conocimientos teóricos específicos de la especialidad y el dominio de las técnicas necesarias para ejercer la docencia.
• Fase de Concurso (Baremo de Méritos).  Puntúan diferentes aspectos como la formación académica (expediente, titulaciones, etc.), experiencia docente previa (tanto en la Enseñanza Pública como en la Privada) y, en algunos casos, otros méritos de los opositores.

Una vez finalizado el plazo de cinco años del régimen transitorio de ingreso a la docencia previsto por la LOE, entra en vigor el nuevo baremo recogido en el Real Decreto 276/2007. En el sistema definitivo de acceso, el Baremo de Méritos representa 1/3 de la nota final, por lo que es muy importante presentarse a la convocatoria con el mayor número de puntos posible para obtener una nota global alta.

Baremos de méritos del sistema definitivo 2012

Máxima Puntuación 10 puntos

Puntos posibles: 12 puntos

Experiencia docente: 5 puntos

Formación académica: 5 puntos

Otros Méritos. Cursos Formación Permanente: 2 puntos

Cada curso realizado en formaciónpermanente.com tiene una validez de 0,5 puntos. Los diplomas están expedidos directamente por la Universidad Pontificia Comillas de Madrid. Son válidos en todas las Comunidades Autónomas habiendo sido baremados el 100% de las veces. Los cursos se realizan en un mes (del 1-30) y 20 días después se envía el diploma oficial al domicilio.

La diferencia con el sistema anterior es que los cursos pasan a ser independientes de la formación académica, pasándose a valorar en el apartado de otros méritos.

PACK 4 cursos formacion permanente de 110 horas de duración, 10 créditos, 0,5 puntos en el baremo. Válidos para todas las CCAA, por solo 240€. Solo debes escoger 4 cursos del catálogo y la edición que deseas y matricularte. En la casilla código promocional debes indicar PROMOFB para que se aplique el descuento.
El precio habitual para 4 cursos es de 360€. Te ahorras 120 €.

El resto de tarifas para los cursos es la siguiente.

1 Curso 80€

2 Cursos 140 €   Debes escribir como Código Promocional PROMO2

3 Cursos 200 € Debes escribir como Código Promocional PROMO3

Recuerda que el máximo de cursos que necesitarías para completar el apartado del baremo “otros méritos” son 4 cursos de más de 100 horas.

Si tienes cualquier duda escríbenos a secretaria@formacionpermanente.com

CATÁLOGO DE CURSOS PUNTUABLES PARA OPOSICIONES

Andalucía: convocadas 3.796 plazas

Orden de 14 de marzo de 2011, por la que se efectúa convocatoria de procedimiento selectivo para el ingreso en el Cuerpo de Maestros.
El plazo de presentación de las solicitudes y de la documentación a que se refieren los apartados 3.2.1, 3.2.2 y 3.2.3, será de veinte días naturales, contados a partir del siguiente al de la publicación de la presente Orden en el Boletín Oficial de la Junta de Andalucía.

• Educación Infantil: 1.236
• Inglés: 241
• Educación Física: 386
• Música: 196
• Pedagogía Terapéutica: 456
• Audición y Lenguaje: 118
• Primaria: 1.163

TOTAL: 3.796 plazas

Fuente: BOJA núm. 52, 15 de marzo de 2011

Aragón: aprobadas 320 plazas

11/03/2011 – “La Mesa Sectorial de Educación aprobó ayer la Oferta de Empleo Público para maestro de este año, una convocatoria que se ha hecho esperar y que ha generado mucha expectación porque varias regiones plantearon en un comienzo que no harían llamamiento. Finalmente, en Aragón se sacarán 320 plazas nuevas, una cifra que se ajusta a Ley de Presupuestos Generales del Estado, que impone que las plazas no superen el 30 por ciento de la tasa de reposición de efectivos.
El desglose por especialidades es el siguiente:

• Educación Infantil: 65
• Primaria: 50
• Francés: 10
• Inglés: 100
• Educación Física: 45
• Música: 20
• Pedagogía Terapéutica: 20
• Audición y Lenguaje: 10

TOTAL: 320 plazas
También se han aprobado 12 plazas para el CUERPO DE INSPECTORES.”
Fuente: CSIF

Canarias: no convoca en 2011

Cantabria: las plazas de 2011 se acumularán con las de 2012

Decreto 17/2011, de 3 de marzo, por el que aprueba la oferta de empleo público para el año 2011 correspondiente a cuerpos docentes.
“Por motivos de racionalización y eficacia de los procesos selectivos, se acumularán las plazas correspondientes a la Oferta de Empleo Público correspondientes al personal docente para el año 2011 con las que, en su caso, se convoquen en el año 2012, ejecutándose la oferta de 2011 en el año 2012.”
Fuente: BOC núm. 49, 11 de marzo de 2011

Castilla y León: convocadas 510 plazas

ORDEN ADM/358/2011, de 1 de abril, por la que se convoca procedimiento selectivo de ingreso al Cuerpo de Maestros y procedimiento para la adquisición de nuevas especialidades por los funcionarios del mencionado Cuerpo.

• Educación Infantil: 121
• Educación Primaria: 117
• Inglés: 120
• Música: 24
• Pedagogía Terapéutica: 47
• Educación Física: 54
• Audición y Lenguaje: 27

TOTAL: 510

Fuente: BOCYL núm. 68, 07 de abril de 2011

Castilla-La Mancha: no convoca en 2011

Cataluña: convoca secundaria

Comunidad de Madrid: convocará 489 plazas

10/03/2011 – “El número de plazas ofertado es el máximo que permite la Ley de Presupuestos Generales del Estado para 2011.  La distribución por especialidades que se ofertará en la convocatoria del Concurso Oposición para el ingreso en el Cuerpo de Maestros correspondiente a 2011, se detalla a continuación:

• Inglés: 290
• Ed.  Infantil: 74
• Primaria: 25
• Ed. Física: 25
• Audición y Lenguaje: 25
• Pedagogía Terapéutica: 25
• Música: 25

TOTAL: 489 plazas

Fuente: www.madrid.org

Navarra: convocadas 132 plazas [ ver convocatoria maestros ]

RESOLUCIÓN 300/2011, de 18 de febrero. Se convoca procedimiento selectivo para cubrir 132 plazas correspondientes al Cuerpo de Maestros, en el ámbito de gestión de la Administración de la Comunidad Foral de Navarra.

• INGLÉS: 80 castellano |  20 vascuence
• Pedagogía Terapéutica (vascuence): 6
• Audición y Lenguaje (vascuence) : 6
• Vascuence (Navarra): 20

TOTAL: 80 castellano |  52 vascuence

Comunidad Valenciana: convocadas 80 plazas de Educación Primaria y 20 Secundaria Física  y Química

RESOLUCIÓN de 10 de marzo de 2011, de la Conselleria de Educación, por la que se convoca procedimiento selectivo
para ingreso en el cuerpo de maestros y procedimiento para la adquisición de nueva especialidad por funcionarios
del mismo cuerpo.

Extremadura: convocadas 241 plazas

RESOLUCIÓN de 31 de marzo de 2011, de la Dirección General de Política Educativa, por la que se convoca procedimiento selectivo para ingreso en el Cuerpo de Maestros y para adquisición de nuevas Especialidades por los funcionarios del mencionado Cuerpo.
El plazo de presentación de solicitudes será de veinte días naturales contados a partir del siguiente al de la publicación de esta convocatoria en el Diario Oficial de Extremadura.

• Educación Infantil: 74
• Educación Primaria: 59
• Inglés: 42
• Educación Física: 25
• Música: 21
• Pedagogía Terapéutica: 12
• Audición y Lenguaje: 8

Fuente: DOE núm. 64, 1 de abril de 2011

Galicia: convocadas 250 plazas

Orde do 8 de abril de 2011 pola que se convocan procedementos selectivos de ingreso e acceso ao corpo de profesores de artes plásticas e deseño e de mestres e procedemento de adquisición de novas especialidades polo persoal funcionario de carreira dos anteditos corpos da Comunidade Autónoma de Galicia.
O prazo de presentación de solicitudes será de vinte días naturais contados a partir do seguinte ao da publicación desta convocatoria no Diario Oficial de Galicia.

• Educación Infantil: 100 prazas
• Educación Primaria: 150 prazas

Fuente: DOG núm. 71, 11 de abril de 2011

Islas Baleares: convocadas 50 plazas

Resolución del Consejero de Educación y Cultura de 18 de marzo de 2011, por la que se convocan procedimientos selectivos para ingreso, accesos y adquisición de nuevas especialidades en los cuerpos docentes de Maestros.
El plazo de presentación de solicitudes será de 20 días naturales contados a partir del siguiente a la publicación de esta Resolución.
Fuente: BOIB núm. 45, 29 de marzo de 2011

La Rioja: se suspende la Oferta de Empleo Público prevista para este año

Ante el reducido número de plazas a ofertar resultante de la aplicación del límite del 30% de la tasa de reposición impuesta por la Ley de Presupuestos Generales del Estado, el Gobierno de La Rioja ha decidido suspender la oferta de empleo público del cuerpo de Maestros prevista para este año.
Fuente: Educarioja. Consejería de Educación

País Vasco: convocadas 225 plazas educación secundaria

El plazo de cumplimentación de instancias es de veinte días naturales, contados a partir del siguiente al de la publicación de la convocatoria.
Fuente: BOPV núm. 5, 10 de enero de 2011

Principado de Asturias: convocadas 118 plazas

Resolución de 5 de abril de 2011, de la Consejería de Administraciones Públicas y Portavoz del Gobierno, por la que se convoca procedimiento selectivo para ingreso en el Cuerpo de Maestros a que se refiere la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, y procedimientos para adquisición de nuevas especialidades por los funcionarios de los mencionados Cuerpos.
Fuente: BOPA núm. 79, 05 de abril de 2011

Región de Murcia: no convoca en 2011

21/02/2011 – “La Región de Murcia se mantiene también firme en no sacar nuevas plazas a convocatoria. Esta Comunidad Autónoma, cuya Asamblea decidió el pasado diciembre que había que recortar drásticamente el gasto público, ha consensuado con los sindicatos la decisión actual, aunque, aseguran, que cambios en la normativa podrían hacer variar su “no”.”
Fuente: rtve.es

Ciudad Autónoma de Ceuta: convocadas 11 plazas de Pedagogía Terapéutica

Orden EDU/645/2011, de 17 de marzo, por la que se convoca procedimiento selectivo de ingreso al Cuerpo de Maestros para plazas del ámbito de gestión territorial del Ministerio de Educación y procedimiento de adquisición de nueva especialidad por funcionarios de carrera del mencionado cuerpo.
La solicitud tendrá que ser presentada en el plazo de veinte días naturales contados a partir del siguiente al de la publicación de esta convocatoria en el «Boletín Oficial del Estado».
Fuente: BOE núm. 73, 26 de marzo de 2011

Ciudad Autónoma de Melilla: convocadas 5 plazas de Pedagogía Terapéutica

Orden EDU/645/2011, de 17 de marzo, por la que se convoca procedimiento selectivo de ingreso al Cuerpo de Maestros para plazas del ámbito de gestión territorial del Ministerio de Educación y procedimiento de adquisición de nueva especialidad por funcionarios de carrera del mencionado cuerpo.
La solicitud tendrá que ser presentada en el plazo de veinte días naturales contados a partir del siguiente al de la publicación de esta convocatoria en el «Boletín Oficial del Estado».
Fuente:

Podríamos comenzar definiendo qué significa PNL. Dichas siglas se refieren a la Programación Neuro Lingüística, pero comencemos por el principio.P de programación. Con programación nos referimos a los programas o patrones mentales que dan lugar a nuestros comportamientos. N de neuro. Las conexiones neuronales que se establecen en nuestro cerebro configuran nuestra percepción del mundo y, según percibimos el mundo actuamos de una u otra manera. Y finalmente L de lingüística. Porque el lenguaje es la fuente de comunicación por excelencia y no solo nos comunicamos con los demás sino también con nosotros mismos.Así pues, si aunamos los tres elementos podemos llegar a la conclusión de que, a través de nuestros sentidos percibimos el mundo, procesamos la información en nuestro cerebro y con ella elaboramos nuestros patrones de comportamiento que se traducen en palabras hacia los demás y hacia nosotros mismos.

Así pues, ¿qué hace la PNL?

La programación neurolingüística puede facilitarnos el camino para lograr metas de una manera más fácil.Está basada en el estudio de las experiencias y los procesos del pensamiento. No se basa en cómo pensamos sino más en qué es lo que pensamos y cómo puede eso ayudarnos a actuar de una mejor manera. La PNL nos ayudará pues a comunicarnos de una mejor manera, a generar nuevos comportamientos y a modificar conductas no deseadas a través del lenguaje; a solucionar problemas de comunicación y a facilitar el logro de objetivos.Podríamos caracterizar a la PNL por:

• La PNL tiene la habilidad de ayudar al ser humano a crecer, trayendo como resultado una mejor calidad de vida.
• Presenta un enfoque práctico y potente para lograr cambios personales debido a que posee una serie de técnicas que se asocian entre sí para lograr una conducta que se quiere adquirir.
• Se concibe como una poderosa herramienta de comunicación, influencia y persuasión, puesto que, a través del proceso de comunicación se puede dirigir el cerebro para lograr resultados óptimos.
• Es esencialmente un modelado. Los especialistas que desarrollaron la PNL estudiaron a quienes hacían las cosas de manera excelente, encontraron cual era su fórmula y proporcionaron los medios para repetir la experiencia.
• La PNL es una actitud. La actitud de “voy a lograrlo” con unas enormes ganas.

Es importante tener en cuenta que como personas tenemos la capacidad y los recursos para realizar los cambios que deseemos, a este logro se le llama generativo e implica enfocar el logro de objetivos y desarrollar nuestra propia realidad.

La finalidad de la programación neurolingüística es cambiar para mejorar, es por ello que ahora tendremos que abrirnos a otras realidades y no responder de manera negativa a ciertos planteamientos como la mayoría de las veces lo hacemos. Habrá para esto que ser objetivos y reconocer que habrá quien no comulgue con nuestra ideología y nuestras creencias. Las personas tenemos los recursos para cambiar y para lograr lo que deseamos.

La programación neurolingüística define recurso como el estado generado por experiencias positivas del pasado y que podemos recuperar y traer al presente para la obtención de un objetivo determinado. Así que un recurso será la suma de experiencias en una situación determinada.La vida misma entonces se vuelve un recurso, porque el hecho de vivir nos va a servir para acumular experiencias, seguir avanzando y mejorar.Una anécdota de Picasso para la reflexión:Un extraño se acerca al maestro y le pregunta por qué no pintaba las cosas tal y como eran en realidad.Picasso, un poco confundido contesta:- No acabo de entender lo que quiere decir-. El hombre saca una fotografía de su esposa.- Mire – dijo -, como esto. Así es mi mujer de verdad.Picasso parecía incrédulo.Es muy pequeña, ¿no? Y un poco plana, ¿no?…La P.N.L. propone una manera de pensar sobre nosotros mismos y el mundo. En ese sentido es un filtro en sí misma. Así, ha extraído las creencias de las personas que lograban resultados de excelencia y las ha denominado presuposiciones. Estas dan origen y fundamentan el sistema de creencias básico de la Programación Neurolingüística.